التعليم بالترفيه – ماهو ستيم والتعليم بالمشاريع للأطفال

STEM هو منهج يعتمد على فكرة تعليم الطلاب في أربعة تخصصات محددة – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات – في نهج متعدد التخصصات والتطبيقي. بدلاً من تدريس التخصصات الأربعة كمواد منفصلة ومنفصلة ، تقوم STEM بدمجها في نموذج تعليمي متماسك يعتمد على تطبيقات العالم الحقيقي.

التعلم المختلط

ما يفصل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عن العلوم التقليدية وتعليم الرياضيات هوأساليب التعليم وبيئة التعلم المختلطة وتوضيح للطلاب كيف يمكن تطبيق المنهج العلمي في الحياة اليومية. يعلم الطلاب التفكير الحسابي ويركز على تطبيقات العالم الحقيقي لحل المشكلات. كما ذكرنا سابقًا ، يبدأ تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) عندما يكون الطلاب صغارًا جدًا:

المدرسة الابتدائية – يركز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على دورات المستوى التمهيدي في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، بالإضافة إلى الوعي بمجالات ومهن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. توفر هذه الخطوة الأولية التعلم القائم على المشكلات القائم على الاستفسار والمنظم المستند إلى المعايير ، والذي يربط جميع موضوعات STEM الأربعة. الهدف هو إثارة اهتمام الطلاب برغبتهم في متابعة الدورات ، وليس لأنهم مضطرون لذلك. هناك أيضًا تركيز على سد فرص تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات داخل المدرسة وخارجها.

المدرسة المتوسطة – في هذه المرحلة ، تصبح الدورات أكثر صرامة وتحديًا. لا يزال يتم متابعة وعي الطلاب بمجالات ومهن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، بالإضافة إلى المتطلبات الأكاديمية لهذه المجالات. يبدأ استكشاف الطلاب للوظائف المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عند هذا المستوى ، خاصةً بالنسبة للسكان ناقصي التمثيل.

المدرسة الثانوية – يركز برنامج الدراسة على تطبيق المواد بطريقة صعبة وصارمة. الدورات والمسارات متاحة الآن في مجالات ومهن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، بالإضافة إلى التحضير للتعليم ما بعد الثانوي والتوظيف. يتم التركيز بشكل أكبر على سد الفرص في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات داخل المدرسة وخارجها.

لماذا يهدف تعليم البرمجة للأطفال والتسيم؟

يهدف الكثير من مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى جذب السكان ناقص التمثيل. الطالبات ، على سبيل المثال ، أقل احتمالا بشكل ملحوظ لمتابعة تخصص جامعي أو مهنة. على الرغم من أن هذا ليس شيئًا جديدًا ، إلا أن الفجوة تتزايد بمعدل كبير. من المرجح أيضًا أن يتابع الطلاب الذكور مجالات الهندسة والتكنولوجيا ، بينما تفضل الطالبات مجالات العلوم ، مثل البيولوجيا والكيمياء والبيولوجيا البحرية.

أين سيكون تعليم ستيم بعد 5 سنوات؟

في عام 2019، كان هناك ما يقرب من 8.6 مليون وظيفة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الولايات المتحدة ،وينعكس على الوطن العربي ويتزايد هذا العدد كل عام. في الواقع ، بلغ نمو الوظائف في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في السنوات العشر الماضية ثلاثة أضعاف نمو أي مجال آخر ، ولكن بحلول عام 2022، من المتوقع أن يتم شغل 2.4 مليون وظيفة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ومع ذلك ، لم تواكب برامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتيرتها – مما يثير التساؤل عما إذا كان سيكون هناك عدد كافٍ من الموظفين المؤهلين المتاحين لتولي هذه المناصب الجديدة.

دعونا نستكشف بعض التغييرات التي نتوقعها على مدى السنوات الخمس المقبلة والتي يمكن أن تحدث فرقًا حقيقيًا في جودة تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) التي سيكون بمقدور معلمي تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات توفيرها. إذا تم اتباعها ، فقد تكون حاسمة في تشجيع المزيد من الطلاب على المشاركة في الموضوعات التي ستحدد مستقبلنا.

سيتم الدعم بتعليم المعلمين الأكثر فاعلية ، سيصبح الطلاب يجيدون البرمجة

لإعداد الطلاب لشغل وظائف في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المتنامية ، يجب علينا زيادة أهمية محو الأمية في البرمجة ، أو الطلاقة في علوم الكمبيوتر والترميز ، بنفس الطريقة التي فعلناها للقراءة والكتابة في منتصف القرن العشرين. نحتاج إلى أن يصبح الطلاب على دراية بالتكنولوجيا كما هو الحال مع القلم والمفكرة. ويحدث ذلك من خلال الخبرة العملية.

ومع ذلك ، من الصعب تحقيق هذا النوع من معرفة القراءة والكتابة البرمجية على نطاق واسع عندما لم يكن بالفعل جزءًا من تعليم معظم المعلمين. يجب أن تلتزم المناطق التعليمية ، وخاصة الإداريين ، بتوفير الموارد اللازمة لتدريب المعلمين على موضوعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التي ربما لم تتح لهم الفرصة لتعلمها من قبل. سيسمح دعم التعليم الشخصي للمعلمين بهذه الطريقة بمزيد من دمج الترميز وعلوم الكمبيوتر في مناهج الفصل الدراسي ، مما يزيد من تطوير محو الأمية في البرمجة.

2. سيتم دمج التعليم بالترفيه

أطفال اليوم “مواطنون رقميون” نشأوا حول أجهزة الكمبيوتر والتقنيات الأخرى. نظرًا لمعرفتهم بالتكنولوجيا الحديثة ، سيكون من الآمن افتراض أن عرض استخدام أجهزة أو تطبيقات أو أجهزة معينة على الطلاب الصغار في دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات سيكون طريقة “مؤكدة” لإبقائهم منشغلين ومتحمسين. ومع ذلك ، يجد المعلمون أن هذه الألفة تولد في الواقع شعورًا باللامبالاة بين طلابهم. من المفارقات أنه أصبح من الصعب بشكل متزايد تقديم دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بطريقة تحافظ على اهتمام الطلاب.

لإثارة الإثارة حول دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ، من المهم وضع قيمة تعليمية في مجالات التكنولوجيا التي يتفاعل معها الطلاب بالفعل على أساس يومي ، مثل الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية ووحدات تحكم ألعاب الفيديو والأجهزة الأخرى. في السنوات الخمس المقبلة ، سنشهد تقاربًا في الترفيه والتعليم ليشغل اهتمام الطلاب. على سبيل المثال ، سيسمح دمج المحتوى التعليمي في الألعاب المحمولة للطلاب بالبقاء مشاركين والشعور كما لو كانوا يلعبون (عندما يتعلمون بالفعل). مع هذا النوع من الاستيعاب ، يمكن أن تصبح الألعاب المحمولة وتعليم الترميز واحدًا.

ومع ذلك ، هذا مجال آخر حيث يصبح نقص تدريب المعلمين عقبة في الطريق. لا يتمتع المعلمون ببساطة بوصول ثابت إلى هذه الأدوات الجديدة – أو إلى الدورات التدريبية المطلوبة لإتقانها ودمجها في الفصل الدراسي. إذا كنا نتوقع حصول الأطفال على الأدوات اللازمة للتعلم وتعزيز معرفتهم بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، فنحن بحاجة أيضًا إلى منح المعلمين وقتًا وموارد وفرصًا متساوية – إن لم يكن أكبر – للتعلم.

سوف تغير الفنون STEM إلى STEAM3.

يعد إنشاء منهج STEAM – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات – أمرًا بالغ الأهمية لنجاح تعليم الطلاب في السنوات الخمس المقبلة. عند دمج الفن والتصميم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ، يمنح الفن والتصميم للطلاب الأدوات التي يمكنهم من خلالها التفكير بشكل إبداعي وحل المشكلات المعقدة. أظهرت دراسات لا حصر لها قيمة الفن والتصميم في تعليم الطفل ، لا سيما بسبب قدرتها على تعزيز التفكير الإبداعي – وهي مهارة ضرورية في كل شيء من المسرح إلى الكيمياء العضوية.

تُلهم إضافة تعليمات الفن والتصميم إلى تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) الطلاب على التفكير بطريقة مختلفة. لا يساعد هذا الأطفال على النجاح في المدرسة فحسب ، بل يبني أيضًا أساسًا للإبداع الموسع في الرياضيات والعلوم ، وتعزيز الابتكار.

في السنوات الخمس المقبلة ، يجب أن نعمل على دمج نهج أكثر إبداعًا في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. سيكون هذا ضروريًا لتشكيل الجيل القادم من الطلاب في المستقبل من المهندسين والعلماء وعلماء الرياضيات والمبدعين الذين سيشكلون مجتمعنا من خلال الفصل التالي من الثورة التكنولوجية. ومع ذلك ، سيكون التركيز على تزويد المعلمين بالموارد المناسبة – مثل علوم الكمبيوتر الأساسية والتدريب على الترميز ، والتدريب على تكامل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والفنون – لتنفيذ الدروس التي ستخلق هؤلاء العمال في المستقبل بنفس القدر من الأهمية.

للإستفسار والطلب: التواصل على الرقم

0590609333

http://+966590609333

الكاتب: Machine World

Contact +966590609333 Email: Sales02@iffmachine.com

اترك تعليقًا

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار ووردبريس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

Google photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Google. تسجيل خروج   /  تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s